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Progetto di educazione ambientale in adesione al Progetto di Istituto
"Istruzione per l’uso"
Sommario:
Individuazione del problema
La Scuola Elementare di Montecarotto con
il presente progetto intende aderire alla "rete di scuole" che,
all'interno del nostro I.C. ed in collegamento con altri Istituti, operano e
collaborano per far conoscere e valorizzare le risorse ambientali e culturali
del territorio.
Attraverso vari percorsi didattici, si
favorirà l'avvicinamento degli alunni all'ambiente, naturale e non, per far
sviluppare una conoscenza consapevole e la sensibilità nei confronti dello
stesso.
Gli alunni del primo ciclo
(classi 1° e 2° A e B), prima di iniziare il lavoro di studio e ricerca sul
"Parco Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi", effettueranno
"escursioni preliminari" sia per creare la curiosità e la
motivazione alla ricerca stessa, sia per conoscere i luoghi che saranno oggetto
di esplorazione, sia per realizzare un apprendimento attivo, responsabile e
cooperativo.
Gli alunni del secondo ciclo
(classi 3°, 4° e 5°) affronteranno un discorso storico – geografico –
naturalistico in relazione alla cinta muraria e al centro storico di
Montecarotto, per acquisire la consapevolezza che la tipologia del territorio
è il risultato della soluzione data a problemi presenti in un determinato
periodo storico, e, in seguito, conosceranno il "Parco Naturale della Gola
della Rossa e di Frasassi", per acquisire non solo saperi, ma anche
valori, opinioni, e maturare una più compiuta responsabilità ambientale.
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Progetto di riferimento
Progetto di Istituto "Istruzione
per l’Uso".
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Finalità
L’alunno sviluppa conoscenza,
sensibilità e senso di responsabilità verso l’ambiente naturale e il
patrimonio storico-culturale.
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Obiettivi
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Sviluppare la curiosità e lo spirito
esplorativo degli alunni in materia di educazione ambientale. |
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Approfondire la conoscenza delle
risorse naturali presenti nella propria realtà territoriale. |
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Promuovere una prima conoscenza del
"Parco Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi". |
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Favorire la nascita e la crescita di
una cultura di tipo naturalistico. |
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Acquisire conoscenza consapevole dei
beni storici e culturali del territorio. |
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Ricostruire le principali
trasformazioni che hanno interessato nel tempo il proprio territorio. |
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Costruire e rafforzare, attraverso lo
studio del territorio, il senso di identità e le radici di appartenenza degli
alunni e sviluppare il senso civico |
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Utilizzare le nuove tecnologie per
comunicare, informare e apprendere. |
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Metodologia
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Dall'"immaginario"
(preconoscenze…) alla conoscenza diretta di un parco. |
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"Lezioni didattiche"
con l'ausilio di esperti, di audiovisivi, diapositive,... |
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"Uscite" sul
territorio, per visite ad aree verdi esistenti nella propria città. |
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"Escursioni guidate"
all’interno del "Parco Naturale della Gola della Rossa e di
Frasassi", per reperimento materiali, interviste alle guide ecologiche,
studio del paesaggio naturale, della vegetazione e della fauna presenti. |
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Uso e rielaborazione del materiale
documentario raccolto. |
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"Giochi di ruolo" sul
perché difendere la natura. |
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Attività di ricerca sui beni
storico-culturali presenti nel territorio. |
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Metodo del "lavoro di
gruppo" e della "costruzione" delle conoscenze. |
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Dalla "multidisciplinarità"
alla "interdisciplinarità". |
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Uso dei "mezzi informatici e
telematici" per il confronto delle esperienze fra le classi e le
scuole coinvolte all’interno dell’I.C. e fra esse e le altre scuole dell’area
del "Parco Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi" ed, in
seguito, anche con alunni di altri Parchi Nazionali e Regionali. |
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Classi del primo ciclo
Fase iniziale
Si richiede l’intervento di un
esperto, soprattutto nelle classi del primo ciclo, il quale illustri, con
linguaggio accessibile all’età dei bambini e con l’ausilio di materiale
didattico di vario tipo (es.: documentari, diapositive, lucidi, cartine, ecc.),
i seguenti argomenti:
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che cos’è un parco
"antropico"; |
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che cos’è un "Parco Naturale"; |
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i vincoli legislativi cui è
sottoposta un’area protetta; |
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Parchi Naturali e Regionali; |
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quale funzione ha un Parco Naturale; |
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a cosa serve un bosco; |
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il "Parco Naturale della Gola
della Rossa e di Frasassi": perché e quando è stato istituito, le
caratteristiche del paesaggio naturale, la vegetazione e la fauna presenti,
lo spopolamento e il ripopolamento di animali, ecc.; |
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i rapporti con il Parco da parte della
comunità dell’area; |
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"come vivere la natura",
cosa fare per conservare e valorizzare aree verdi di importanza
naturalistica e il "Parco Naturale della Gola della Rossa e di
Frasassi". |
Escursioni guidate
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escursioni a:
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possibili mete:
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Montecarotto
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Parco dell'Avvenire (area verde antropica). |
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Parco Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi
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Valle Scappuccia: l'ambiente naturale, la flora e la fauna, la
storia e le storie legate al luogo; |
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Vallemontagnana: Oasi Naturalistica del WWF e Centro Recupero
Rapaci. |
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Attività
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Visita al "Parco dell’Avvenire"
di Montecarotto; |
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Conoscenza di un albero e rapporto con
esso; adozione dell’albero "personale"; |
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Partecipazione diretta degli alunni
alla messa a dimora di nuove piantine nell'area del "Parco dell’Avvenire"; |
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"Incontri – interviste"
degli alunni con esperti per avere una prima conoscenza del "Parco
Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi"; |
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"Escursioni" nei
luoghi da conoscere: "Valle Scappuccia", "Vallemontagnana",
ecc. con interventi di guide naturalistiche; |
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Classificazione / catalogazione delle
specie vegetali; |
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Raccolta di segni della presenza di
animali all’interno del Parco; |
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"Simulazione / giochi di ruolo": dove, chi,
come, perché e quando occorre
difendere il "Parco Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi",
i boschi e qualsiasi area protetta, da…; |
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"Adozione" di un
albero (per ogni classe) o di un pezzo del "Parco Naturale della Gola
della Rossa e di Frasassi". |
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Uso della fotocamera digitale, della
macchina fotografica e di rullini per foto a colori, del computer
multimediale. |
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Comunicazione via "e-mail"
tra le scuole dell’I.C. partecipanti al Progetto; |
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Partecipazione alla "Festa di
fine anno" organizzata nel "Parco Naturale della Gola della
Rosa e di Frasassi": saggio musicale, lancio di palloncini ed aquiloni
colorati recanti messaggi di pace, di rispetto e conservazione della natura. |
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Progettazione e realizzazione di una
"rivista telematica". |
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Classi del secondo ciclo
Fase iniziale
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Incontro con esperti locali, finalizzato
alla conoscenza della storia e della funzione del "Parco dell’Avvenire"
di Montecarotto. |
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Incontro con un esperto che illustri
tematiche inerenti al "Parco Naturale della Gola della Rossa e di
Frasassi" (ved. Fase iniziale – Classi del primo ciclo). |
Escursioni guidate
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escursioni a:
|
possibili mete:
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|
Montecarotto
|
|
Parco dell'Avvenire (area verde antropica); |
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L'ambiente antropizzato:
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la cinta muraria: la vegetazione spontanea presente sulle
mura; |
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il centro storico. |
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Parco Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi
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Valle Scappuccia: caratteristiche dell'ambiente naturale, la
vegetazione e la fauna presenti; |
| Vallemontagnana: l'area dei fossili. |
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Attività
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Visita al "Parco dell’Avvenire"
di Montecarotto; |
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Studio della vegetazione presente nel
parco: tipologia delle piante e caratteristiche del terreno; |
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Partecipazione diretta degli alunni
alla messa a dimora di nuove piantine nell’area del "Parco dell’Avvenire"; |
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Coinvolgimento degli alunni nella cura
e valorizzazione del Parco dell’Avvenire; |
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Studio delle erbe spontanee che
crescono sulla cinta muraria di Montecarotto; |
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Rilevazione di tracce concrete del
passato presenti nel territorio: indagine storica sulla cinta muraria e sul
centro storico; |
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Ricerca dei "toponimi"
di Montecarotto e dei "fitonomi"; |
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Realizzazione di un plastico del
centro storico; |
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Conoscenza e lettura di opere d’arte
che arricchiscono le chiese del paese. |
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"Escursione" all’interno
del "Parco Naturale della Gola della Rossa e di Frasassi", con
intervento di guide naturalistiche; |
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"Simulazione / giochi di ruolo": dove, chi,
come, perché e quando occorre
difendere il "Parco Naturale della Gola della Rossa e di
Frasassi", i boschi e qualsiasi area protetta, da…; |
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"Adozione" di un
albero (per ogni classe) o di un pezzo del "Parco Naturale della Gola
della Rossa e di Frasassi"; |
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Uso della fotocamera digitale, della
macchina fotografica e di rullini per foto a colori, del computer
multimediale; |
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Comunicazione via "e-mail"
tra le scuole dell’I.C. partecipanti al Progetto; |
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Partecipazione alla "Festa di
fine anno" organizzata nel "Parco Naturale della Gola della
Rossa e di Frasassi": saggio musicale, lancio di palloncini ed aquiloni
colorati recanti messaggi sul valore della pace e della salvaguardia della
natura; |
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Progettazione e realizzazione di una
"rivista telematica". |
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Materiali
Per la realizzazione del progetto si
richiedono i seguenti materiali ed interventi:
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N. 2 cartine del "Parco Naturale
della Gola della Rossa e di Frasassi" (scala: 1:25000); |
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N. 1 guida del Parco; |
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N. 1 – 2 intervento/i di un esperto
nelle classi per un totale di 4 ore; |
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N. 3 interventi di guide
naturalistiche, 2 per le classi del 1° ciclo (=N. 2 uscite, aprile /
maggio, a "Valle Scappuccia" e a "Vallemontagnana") ed 1
per le classi del 2° ciclo (=N. 1 uscita, a maggio, a "Valle
Scappuccia"); |
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N. 2 cartucce in bianco e nero e N. 2
cartucce a colori per stampante EPSON Stylus Color 440; |
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Disponibilità di n. 1 fotocamera
digitale e/o di n. 1 macchina fotografica e di alcuni rullini per foto a
colori. |
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Verifiche
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Verifiche in itinere, sotto forma di
dialogo, per capire, valorizzare e migliorare le esperienze realizzate; |
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Scambio di materiali via "e-mail"; |
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Verifiche finali per valutare l’acquisizione
di specifici contenuti e di specifici comportamenti. |
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Prodotti
Il materiale richiesto servirà per
documentare il lavoro scolastico sulle tematiche trattate dall’esperto,
sugli itinerari e sugli argomenti sviluppati. Gli elaborati saranno consegnati
al C.A.D., per la realizzazione di pagine web e/o di una rivista telematica o
ipermedia.
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html by Nadia
Catozzi e
Volfango
Santinelli
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